Uma reunião de pesquisas nacionais sobre áreas do Design Cênico.
Cenografia brasileira século XXI: diálogos possíveis entre a prática e o ensino
Cenografia brasileira século XXI: diálogos possíveis entre a prática e o ensino

Cenografia brasileira século XXI: diálogos possíveis entre a prática e o ensino

Cohen, Miriam Aby. Cenografia brasileira século XXI: diálogos possíveis entre a prática e o ensino. Dissertação (Mestrado em Artes), Universidade de São Paulo, 2007.

Palavras-chave: Teatro Contemporâneo – Cenografia – Prática – Formação – Processo Criativo


Resumo:

Os diálogos possíveis entre a prática e o ensino da Cenografia no Brasil aqui identificados são resultantes da investigação e da reflexão sobre a formação do cenógrafo contemporâneo a partir da perspectiva de experiências na prática teatral. O cenógrafo é aqui tratado como artista, responsável pela identidade visual do acontecimento teatral e colaborador no processo de sua criação. A Cenografia é encarada como linguagem situada no contexto teatral sem, no entanto, excluir os seus desdobramentos na prática atual, entendendo que, a partir da sua origem, que é o Teatro, podemos transpor boa parte desta experiência para as demais áreas. O desenvolvimento desta pesquisa baseia-se no acompanhamento in loco de processos vivenciados e metodologias aplicadas nas principais instituições brasileiras de ensino da Cenografia. Os procedimentos são analisados diante do objetivo de reconhecer e apontar caminhos produtivos para a formação do futuro artista cenógrafo. Esta investigação busca indicar rumos que de fato contribuam para o desenvolvimento da qualidade artística e técnica do cenógrafo, de forma que não o restrinja apenas a responder com segurança às suas atribuições, mas que o prepare para atuar e colaborar, efetivamente, como artista criador, nos processos e realizações contemporâneas, participando do desenvolvimento das Artes Cênicas.

Link: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27139/tde-17102007-090756/pt-br.php

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